invatare

Cel care pune întrebările conduce conversaţia

dude — Mon, 16 Jan 2017 14:17:19 +0000

Cel care pune întrebările conduce conversaţia dude Lun, 01/16/2017 - 15:17

“Is the one who is the best talker the one who leads a conversation, or is it the one who asks the best questions”. An interesting question, but hard to prove. Especially if ‘leading a conversation’ has not been defined nor translated into relevant and valid criteria.

Oare cine conduce conversaţia: cel care este un bun vorbitor sau cel care pune întrebările potrivite? O întrebare interesantă, cu un răspuns incert. Mai ales în cazul în care expresia “a conduce conversaţia” nu este nici definită, nici stabilită pe baza unor criterii relevante şi valide.

Un lucru este sigur. Întrebările potrivite reprezintă o modalitate de a conduce conversaţia într-un mod rafinat. Iar motivul este simplu: tu eşti ACTORUL atunci când pui întrebarea şi tu eşti cel care stabileşte direcţia conversaţiei. Celui care răspunde îi rămâne ipostaza de RE-ACTOR, urmând direcţia deja stabilită de tine. Să va dau un exemplu:

Cum a fost intalnirea de azi?
Destul de bună.
Mă bucur să aud. Şi ce anume s-a discutat la întâlnire?
Am discutat despre planul de afaceri pe 2017.
Grozav … şi care sunt priorităţile pentru anul acesta?

Această modalitate de a adresa întrebările îţi pune în mâna un volan imaginar care poate direcţiona conversaţia către un anumit nivel, fie că este de ansamblu, fie îndreptat spre detalii. Iar avantajul constă în faptul că fiecare răspuns îţi oferă cuvinte cheie pe care îţi poţi sprijini următoarea întrebare, desigur dacă consideri relevant şi folositor pentru ceea ce vrei să afli.

În afară de asta, a adresa întrebările potrivite reprezintă o unealtă puternică pentru gestionarea obiecţiilor şi doleanţelor. Fiind fiinţe umane, adeseori avem tendinţa de a discuta încercând să-l convingem pe celălalt, cu riscul de a sfârşi într-o polemică în locul unei discuţii constructive. Iată un nou exemplu:

Eşti prea scump!
Ei bine, preţul este într-adevăr un element important. Şi cu ce îl compari?
Cu cel al competiţiei.
Şi, cu excepţia investiţiei în bani, ce altceva este important pentru tine?
Calitatea şi serviciile, desigur.
Asta înseamnă că dacă te pot convinge de calitatea serviciilor şi sprijinul pe care îl oferim ulterior, la un preţ convenabil, vei face afaceri cu noi?
Nu chiar…
Cum aşa?

O altă influenţă decisivă în adresarea întrebărilor potrivite constă în faptul că prin întrebări adresate la un nivel diferit de abstractizare poţi redresa conversaţia, dacă aceasta s-a blocat. Einstein spunea: „Nu poţi rezolva o problemă la acelaşi nivel de gândire la care erai atunci când ai creat-o.” Deci, ori de câte ori o conversaţie se blochează, întrebările următoare pot să o facă să decurgă normal:

“Observ că încercăm să ne convingem unul pe celălalt, dar ce dorim de fapt să obţinem cu această conversaţie?”

“Ok, eu percep că există ameninţări care ne pot pune în pericol proiectul. Ce zici ca pentru moment să discutăm despre oportunităţi?”

“Pe de-o parte ne spui că ar trebui să muncim mai repede, iar pe de altă parte vrei să facem mai puţine greşeli. Cum putem combina aceste două aspecte?”

Exemplele de mai sus arată că întrebările pot ghida conversaţia în orice direcţie doreşti. Şi din punct de vedere etic preferabil orientate spre găsirea unei soluţii.

Pentru a experimenta puterea intrebarilor, vino la Seminarul Arta de a pune intrebari!

Adaugă comentariu nou

Imagine featured

Companie

QuickLearn

Tags

ascultare

coaching

invatare

leadership

Autor

3441

Modelul de învățare și dezvoltare 70:20:10

Clementine — Wed, 24 Aug 2016 04:55:48 +0000

Modelul de învățare și dezvoltare 70:20:10 Clementine Mie, 08/24/2016 - 06:55

70:20:10 este un model de referință de învățare și de dezvoltare, care captează trei tipuri de învățare - experientială, socială și formală și explică relația lor unul față de celălalt. Numerele furnizează o înțelegere contextuală a proporțiilor în care fiecare tip de învățare este necesară și oferă un ghid pentu construirea programelor e învățare.

70 Experiențial/Experiență – reprezintă învățarea care se întâmplă în fiecare zi la locul de muncă prin rezolvarea sarcinilor și a provocărilor ce apar în activitatea curentă.

Poate fi pus în practica prin:

asumarea de noi roluri la locul de muncă
cresterea nivelului de autoritate în luarea deciziilor
asumarea de responsabilități manageriale
participarea într-un grup care are de rezolvat o situație reală de business
aplicarea lucrurilor învățate într-un curs în situații reale
înlocuirea unui coleg care lipsește
expunerea la alte departamente
munca alături de un coleg cu experieță mai multă sau un expert extern
activități în comunitate și voluntariat

20 Social/Expunere - reprezintă învățarea împreună cu ceilalți fie că este vorba de coaching, de consultarea cu persoanele din anturajul propriu și alte metode colaborative sau consultative.

Activități specifice sunt:

cererea de feedback informal
cerera de sfaturi, opinii, păreri de la colegi de serviciu sau din alte organizații
coaching de la managerul direct
intrarea într-un proiect de mentorat dar și asumarea unui rol de mentoring
intrarea în asociații profesionale
accesul în comunități online de practică profesională
construirea unei rețele personale de profesioniși
crearea unui blog propriu de practică profesională
asumarea unui rol activ în asiciațiile profesionale

10 Formal/Educație - reprezintă învățarea prin programe și cursuri.

cursuri, seminarii, elearning
certificări
programe universitare, masterate, etc.

Sursa: https://www.702010forum.com

Adaugă comentariu nou

Imagine featured

L&D Think Tank

Tags

invatare

Autor

1570

Cum să alegi corect un curs la care să participi

Andreea R — Mon, 01 Feb 2016 08:05:31 +0000

Cum să alegi corect un curs la care să participi Andreea R Lun, 02/01/2016 - 09:05

Atunci când participi la un curs, la un training sau la un workshop, îți setezi anumite așteptări. Mergi la cursul respectiv cu un anumit scop și îți dorești să ai la final răspunsuri la o serie de întrebări, să-ți fi clarificat anumite lucruri, să dobândești cunoștințe noi etc. Pornind de la beneficiile enumerate în agenda cursului, fiecare participant își face propriile speranțe și planuri de viitor.

”În urma acestui curs, voi putea să stăpânesc mai bine tehnicile x și voi putea să vorbesc mai ușor despre subiectul y ....voi ști cum să fac față situației q și voi reuși și eu să am rezultate mai bune....” este un exemplu de așteptare din partea unui cursant.

Citeste si Există cu adevărat “stiluri de învăţare preferate”?

Toate cursurile promit că la final, participantul va dobândi anumite cunoștințe, își va îmbunătăți anumite abilități sau va fi capabil să facă anumite lucruri. Din păcate, există cursuri care sunt slab pregătite, iar trainerul depășit de situație. Am avut ocazia (ca să nu zic ghinionul) să particip la două cursuri care promiteau una, dar alta am văzut acolo. Adevărul este că, din punctul meu de vedere, ca trainer cu experiență în pregătirea și susținerea unor sesiuni pe diverse teme și de diverse durate, așteptările pot fi diferite față de așteptările unui participant ce dorește să-și îmbunătățească anumite cunoștințe și/sau abilități.

Totuși, pentru toți participanții la un curs, sunt importanți câțiva pași de făcut, atât în selectarea cursului, cât și pe parcursul acestuia.

Identificarea nevoii de ”a merge la curs”

În activitatea de zi cu zi (profesională sau de viață, în general) observăm că sunt anumite lucruri pe care nu știm cum să le rezolvăm, sau metodele noastre nu aduc rezultatele dorite. Cel mai important lucru este să fim sinceri cu noi și să ne facem o listă cu aceste (să le numim) ”neajunsuri”. De exemplu: ”oricât de mult am încercat, nu l-am convins pe X că se poate realiza proiectul Y” sau ”de câte ori încerc să vorbesc cu W ajungem să ne certăm...”. Dacă ai astfel de ”neajunsuri” trebuie să conștientizezi și să accepți că ai nevoie să înveți să comunici mai bine. Important este să accepți!

Următorul pas este să cauți acel curs care să cuprindă în agenda sa punctele de interes pentru nevoia ta. Agenda cursului nu trebuie să fie ”stufoasă”. Mult nu înseamnă mai bun (după cum cred unii), mult poate însemna prea mult! De la un curs trebuie să pleci cu lucruri clarificate, nu cu un amalgam de subiecte pe care nu le-ai înțeles cu adevărat sau, mai rău, care nici nu ți se potrivesc.

De exemplu, la unul dintre cursurile la care am participat se discuta despre acțiuni și proiecte care au necesitat niște bugete foarte generoase. Nici eu și nici unul dintre participanți nu puteam aplica ceea ce se discuta acolo în activitățile noastre. Am întrebat cu toții ce soluții s-ar potrivi în cazurile noastre și, din păcate, lectorul nu ne-a putut da răspunsuri reale. Se baza doar pe propria experiență și tot cursul era construit pe aceasta.

Cum să alegi un curs?

Un aspect important în identificarea cursului potrivit este legat de modul în care sunt prezentate obiectivele cursului, subiectele abordate, beneficiile etc.
Dacă vei vedea o prezentare gen:

Obiectivele cursului:

Ce este comunicarea? Introducere, definiții etc.
Tipuri de mesaje și canale de comunicare...
Importanța liderilor de opinie...
Studii de caz

Citeste si Pregatire continua? Alegerea programului de formare adaptat nevoilor tale

.......
Recomandarea mea este să nu mergi! Se vede clar că punctele enumerate mai sus sunt subiecte de discutat în curs, ele NU sunt obiective! Trainerul care le-a numit așa, nu este un trainer competent. Exemplul de mai sus este foarte real, am cunoscut persoana care a ținut cursul respectiv și m-am convins că făcea o mare încurcătură între termeni, că se baza doar pe experința proprie dintr-o companie și credea că acest lucru este de ajuns pentru a fi generalizat și potrivit oricăror situații.

Am întâlnit și situația în care o agendă de curs cuprindea un amalgam de subiecte, care, în mod normal, ar fi trebuit tratate în cursuri separate. Există o percepție greșită despre nevoile de training, mulți organizatori crezând că, dacă oferă un curs ”bogat” în subiecte, potențialii participanți vor fi mai atrași și mai dispuși să aleagă cursul respectiv. Să încerci să crezi, ca participant, că în două zile de curs poți dobândi cunoștințe ample despre vânzări, negociere, time management, comunicare, rezolvarea conflictelor cu tipuri de personalități diferite, este doar un ideal care în realitate este imposibil de atins. Poate fi, cel mult, o discuție liberă, fără aprofundare și învățare concretă a unor tehnici.

Cum știi că ți se potrivește acel curs?

După ce ți-ai identificat nevoile proprii de dezvoltare, caută acel curs care are o agendă de subiecte ce răspunde nevoilor tale. Nu căuta cantitate, ci calitate! Este mai bine să afli lucruri mai puține, dar să le aprofundezi, să le exersezi prin jocuri și role-play, iar la final să pleci cu mintea ”luminată”, decât să simți că ai auzit o grămadă de lucruri, dar nu îți sunt prea clare și nu prea știi ce, când și unde să le folosești sau dacă poți să le folosești.

Un alt lucru important este să verifici dacă ai background-ul necesar pentru a participa la acel curs. Sunt anumite sesiuni pentru care trebuie să ai deja o experiență sau cunoștințe avansate. De exemplu, pentru un începător în activitatea de comunicare de marketing, nevoile de training vor fi diferite față de nevoile unei persoane care face comunicări de marketing de mai mult timp, a experimentat și a învățat diverse tipsuri din acest domeniu. La fel ca în orice școală, trebuie să urmezi cursurile în ordinea firească: după clasa a III-a, mergi în clasa a IV-a. Dacă încerci să mergi direct la liceu, fără să se fi întâmplat între timp vreo minune, nu vei înțelege nimic și nici nu vei putea aplica ceva din ceea ce vei auzi acolo. Mai rău este că vei fi și demoralizat și demotivat.

Ce să întrebi înaintea cursului?

Pentru a te asigura că ți se potrivește cursul ales, trimite o listă cu întrebări înainte de a te înscrie. Răspunsurile la întrebările tale trebuie să te ajute să evaluezi corect dacă este sau nu este potrivit cursul pentru tine. Poți întreba despre metodele de predare, despre experiența trainerului și despre materialele pe care le vei avea la dispoziție. De asemenea, furnizează detalii despre activitatea ta, despre nevoile tale și întreabă dacă acel curs ar fi potrivit pentru tine. În mod normal, trainerul ar trebui să-ți dea un răspuns corect, să-ți spună dacă ai nevoie de acel curs și să-ți facă (eventual) recomandări. Oricum, în funcție de răspunsurile primite, poți evalua mai bine dacă este cazul să mergi mai departe.

Dacă ți se vor adresa întrebări, de către organizatorii cursului sau chiar de către trainer, despre activitatea ta, despre realizările avute până acum, despre așteptările de la curs și alte întrebări concrete, atunci vei ști că ai toate șansele să faci o alegere corectă. Un trainer interesat să răspundă, prin cursul său, nevoilor participanților, este un trainer de la care ai ce învăța!

Un alt aspect important este ”lungimea” listei cu subiecte de parcurs. Încearcă să evaluezi dacă este posibil ca totul să fie cuprins în timpul alocat. Socotește doar orele efective de curs, fără pauze. De exemplu, dacă este curs de 2 zile, cu program de la 9:00 la 17:00, orele efective sunt cel mult 6 și jumătate, pe zi, nu 8. Se iau de obicei, două pauze a câte 15 min. și pauză de masă de o oră. Dacă se vor face diverse alte activități de susținere a subiectelor discutate (jocuri sau dezbateri), timpul pentru prezentarea fiecărui subiect va fi și mai scurt. Întreabă neapărat despre acest aspect, legat de timpul efectiv de curs.

Nu te lasă în mrejele unei agende stufoase, susțin cu tărie că este mult mai importantă calitatea decât cantitatea!

Ce poți face în timpul cursului, dacă realizezi că nu este pentru tine?

În principiu, dacă ai făcut pașii descriși mai sus, ar trebui să nu se întâmple să ”aterizezi” într-un curs nepotrivit. Totuși, dacă observi că ceea ce se discută nu este pentru tine, ori că nu poți aplica în jobul tău, ori că știi deja metodele respective, ori că nu înțelegi pur și simplu ce se discută (este prea complex pentru tine), nu rămâne impasibil. Adresează întrebări și cere explicații. Trainerul ar trebui să găsească soluții, să-ți facă recomandări legate de materiale suplimentare pe care le-ai putea parcurge sau să-ți spună ce parte din subiectele discutate s-ar potrivi ție. Un trainer cu experiență va ști să găsească o soluție, să facă din cazul tău un ”studiu” (un studiu de caz) pe care să-l dezbată.

Cum poți beneficia cât mai bine de informațiile din curs?

În afară de atenție și ascultare, este important să notezi ceea ce se discută și să încerci să corelezi subiectele cu nevoile tale. Cu alte cuvinte să cauți și să găsești răspunsuri la ”neajunsurile” din lista ta. Adresează întrebări și fii activ! Fii atent la ce spun și ceilalți cursanți și vezi ce poți învăța și de la ei. Asigură-te că trainerul este disponibil să te ajute și ulterior, când vei pune în practică cele învățate la curs.

În concluzie
Un curs trebuie să răspundă unor nevoi corect identificate. Cu cât mai bine vei ști să afli ce îți trebuie, cu atât mai multe șanse să mergi la un curs potrivit ție vei avea.

Citeste si Rolul managerului în follow-up-ul post training

Personal, ca trainer cu experiență, consider că un curs trebuie să ofere soluții. Lectorul trebuie să poată răspunde și să adapteze subiectele discutate la situațiile concrete descrise de participanți. Un curs bun se arată ca fiind bun atunci când trainerul adresează întrebări (înainte de înscrierile la curs) potențialilor cursanți și are curajul de a spune ”cursul meu nu ar fi cel mai potrivit pentru tine pentru că.....dar, putem discuta despre.....și despre.....care s-ar putea să te ajute...”. În urma unei discuții concrete și corecte, vei putea ști că este cazul sau nu să mergi la acel curs.

O altă așteptare pe care eu o am de la un curs este aceea de a fi totul încadrat în timpul alocat. Este o adevărată artă, pe care nu o au toți lectorii, de a ”stăpânii” timpul. A socoti timpul necesar fiecărui subiect, plus eventualele intervenții și dezbateri, este un must pe care fiecare trainer ar trebui să-l aibă pentru a alcătui o agendă atractivă și cu adevărat realistă!

Adaugă comentariu nou

Imagine featured

Tags

Autor

2905

Marius Dontu: Este important sa integram tehnologia in activitatile de invatare

Clementine — Wed, 15 Apr 2015 12:47:47 +0000

Marius Dontu: Este important sa integram tehnologia in activitatile de invatare Clementine Mie, 04/15/2015 - 14:47

Cunoscuta in principal pentru cursul de project management si pentru train the trainer, compania Schultz Consulting ne-a impartasit prin Marius Dontu cum a debutat 2015.

Learning Network: Cum a debutat 2015?

Marius Dontu: Luna ianuarie peste asteptari, iar luna februarie si martie sub asteptari. Abia din aprilie a inceput piata de training sa opereze la capacitatea previzionata.

L.N: Care sunt trendurile conturate pentru acest an?

M.D: In functie de actiunile de dezvoltare, trendul companiilor este sa contracteze competente specifice pentru anumite persoane. De exemplu: prezentari in fata boardului, redactare de rapoarte, competente de influentare, de a crea relatii, networking etc. Programele sunt axate pe planuri individuale de dezvoltare. De asemenea sunt specificate foarte clar nivelurile de dezvoltare, de regula de la nivelul 3 la nivelul 5 din 5. Asta conduce la un numar mai mic de participanti pentru fiecare curs in sala. De altfel si la Londra trandul este sa se introduca tutoriate 1 la 1 cu participantii sau tehnicile din cadrul metodelor de invatare sa tina cont de individualitatea nevoii de invatare a fiecaruia.

Coaching-ul se promoveaza foarte agresiv incercand sa creeze un trend, dar experienta companiilor din ultimii ani a demonstrat ca aceasta abordare are rezultate doar pentru o plaja restransa de obiective. Mai degraba mentoratul a avut rezultate foarte bune, dar acesta este abordat de companii in-house sau cu freelanceri proveniti din sistem.

L.N: Care sunt cele mai cautate programe la final de Q1?

M.D: Cursuri interactive bazate pe instrumente cum ar fi: comunicarea organizationala, project managementul, training of trainers, executive manager si time management.

L.N: Ce se intampla cu programele de tip open? Mai sunt cautate? Sau companiile s-au orientat spre in-house?

M.D: Programele open se restrang doar la o categorie de persoane dispuse se investeasca in dezvoltarea lor pe banii lor si participanti trimisi din companii pentru dezvoltarea unor competente specifice.

Cele mai multe companii incearca sa-si finanteze programele de dezvoltare din fondurile alocate de Uniunea Europeana pentru perioada 2014-2020. Asta inseamna ca isi vor dezvolta in-house anumite programe. Bineinteles ca nu vor reusi sa dezvolte toate programele la un nivel ridicat de calitate, de aceea vor apela si la tipuri de cursuri realizate de operatori care au o expertiza superioara departamentului intern de training al companiei.

L.N: Pe ce program sau programe mizati anul acesta?

M.D: Anul acesta mizam pe programul de training of trainers pe mai multe nivele, executive manager si project management, care in ultimii ani a fost cel mai vandut program. De asemenea ne vom orienta spre programe profesionale unde piata este libera.

L.N: Ati adus ceva nou pe piata in 2015?

M.D: Am introdus mai multa tehnologie si competente digitale la majoritatea cursurilor. Una din salile noastre este dotata cu mai multe table interactive care comunica intre ele si sunt compatibile cu smartphon-urile si tabletele.

Vom continua cu realizarea cursurilor personalizate pentru un numar restrans de companii si am introdus elemente din teoria jocului in toate cursurile.

L.N: Care este cea mai mare provocare cu care v-a intamplinat 2015?

M.D: Crearea de noi aplicatii interactive, upgrade la programul training of trainers doar pentru absolventii Schultz Consulting, dezvoltarea aplicatiilor creative learning si mobile learning.

O alta provocare este de a integra tehnologia in activitatile de invatare. Aici ma refer in special la tablele interactive si gadget-uri.

Adaugă comentariu nou

Imagine featured

Companie

Tags

Autor

1841

Training, invatare si dezvoltare – noutatile saptamanii 6 - 10 aprilie 2015

Clementine — Tue, 07 Apr 2015 04:12:56 +0000

Training, invatare si dezvoltare – noutatile saptamanii 6 - 10 aprilie 2015 Clementine Mar, 04/07/2015 - 06:12

Vrei ca programul tau de training sa aiba impact? Castiga suportul managerilor si implica-i in activitatea de coaching post-training. Tim Hagen a fost invitat de Training Magazine sa sustina webinar-ul 4 Strategies to Gain Management Coaching Support for Your Training.

Ai nevoie sa creezi un progam online pentru Millenials si Gen Z - eLearninglearning.com pune la dispozitie un document descarcabil - Staying Flexible: 3 Tips in Creating Online Learning Program for Gen C.

Daca ai pierdul webinarul Training Magazine de saptamana trecuta Build Trust to Improve Performance ii gasesti de azi inregistrarea online.

Prentru specialistii in recrutare Workforce.com pune in April Toolbox ghidul complet de recrutare: Ultimate Guide to Recruiting.

Invata sa inveti - un curs online pe care il poti accesa oricand de la Coursera - 4 ore de video, 3 ore de exercitii si materiale suplimentare.

Tot despre invatare si stilurile de invatare gasim un nou articol pe TrainingZone.co.uk.

Prezentarile virtuale iti dau batai de cap? David Smith, Global Director la TMA World si co-fondator al Virtual Gurus sustine pe 15 aprilie webinarul 10 Tips for Presenting to an Invisible Virtual Audience.

Chris Osborn, Marketing VP la BizLibrary, iti da cateva idei despre cum sa iti faci o strategie de video learning.

Pe 16 aprilie Human Capital Media organizeaza webinarul 10 Strategies to Build a Talend Pool that Makes Recruiting Easy.

Jack si Patty P. Phillips publica un nou articol despre ROI in resurse umane in Chiel Learning Officer: Toate drumurile duc la ROI.

Cu aceste link-uri indaugurez seria de lecturi recomandate din industria L&D. Daca ai link-uri utile mi le poti trimite le Twitter sau pe Linked-in, le voi publica saptamana viitoare, mentionand sursa.

Adaugă comentariu nou

Imagine featured

Tags

Autor

1570

Locuri unde poti invata altfel in Bucuresti

editor — Wed, 14 Jan 2015 09:07:00 +0000

Locuri unde poti invata altfel in Bucuresti editor Mie, 01/14/2015 - 10:07

Ai un hobby? O pasiune? O curiozitate? Vrei sa iesi din rutina zilnica? Sa te distrezi, poate, alaturi de copilul tau in timp ce amandoi invatati? Te visezi pictor, arhitect, actor sau mai stiu eu ce? Sau, de ce, nu, vrei sa iti schimbi meseria si cauti un curs de formare profesionala?

Am cautat cele mai diverse, interesante, creative, dar si profesioniste locuri din Bucuresti unde poti sa inveti ALTFEL. De la formare profesionala la dezvoltare personala, de la invatare experientiala la relaxare si distractie- ai 10 propuneri din care sa alegi ce ti se potriveste:

[[{"fid":"1929","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"250","width":"100","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"logo artklub","title":"logo artklub","class":"media-element file-default"}}]]1. ArtKlub

Am descoperit lumea ArtKlub prin ochii Andei Iosif (Director), cea mai in masura sa ne-o prezinte asa cum a creat-o si cum o simte, si tot asa va las si pe voi sa o cunoasteti: “Am gandit Artklub ca pe un loc in care mi-ar fi placut, in primul rand mie, sa evadez. Artklub trebuia sa devina o oaza in care sa te poti deconecta instantaneu de la monotonia gri a zilei.

La Artklub urma sa te lovesti de culoare – la propriu – la cursurile noastre de pictura – dar si de culoarea oamenilor frumosi care ne trec pragul, de culoare sufleteasca. Odata stabilit acest cadru, am inceput sa concepem cursurile si workshop-urile care sa defineasca concret ceea ce ne doream.

Am inceput cu un curs de pictura. Evident, nu unul clasic. Cine il cunoaste pe Laurentiu Midvichi, [[{"fid":"1930","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"200","width":"300","style":"float: right; margin: 1px 2px;","alt":"ArtKlub","title":"ArtKlub","class":"media-element file-default"}}]]lectorul nostru, stie de ce. Laurentiu este persoana care daruieste la fiecare intalnire cu elevii sai fragmente de suflet cald si colorat. Pasiunea si fericirea pe care o are in ceea ce face devin rapid molipsitoare. Buna dispozitie si zambetul definesc atmosfera acestui curs.

Un alt om frumos care ne imbogateste Artklub – la cursurile de scriere creativa si filozofie - este Mario Barangea. Mario este o combinatie fascinanta de cunoastere, blandete si generozitate. Mario daruieste continuu in timpul intalnirilor, iar cei care vin la cursurile lui sunt extrem de bogati la final. E minunat sa vezi oameni transformati dupa intalnirea cu Mario. Zambesc linistit la plecare.

Si nu am apucat sa povestesc nimic despre cursurile de arta fotografica, de fotografie, de arhitectura sau de autocunoastere... Sau despre ceilalti membri care imbogatesc echipa ArtKlub: Miluta Flueras, Florin Ghita, Ana Maria Mavru si Teofil Mihailescu...

Cred ca cel mai bine ar fi sa veniti sa ne vizitati! Suntem pe strada Banat, nr 25. Va garantez ca nu veti regreta nicio clipa. Artklub este cu adevarat diferit!”

[[{"fid":"1931","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"375","width":"150","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Artskul","title":"Logo Artskul","class":"media-element file-default"}}]]2. Artskul

Artskul este o comunitate de instructori și elevi ce explorează împreună muzică, filosofie, 3d, vj-ing, sound design, scris, canto, turntablism, trompetă, jurnalism, video documentar/experimental, bass, vioară, sampling audio, art direction și continuă. Au invitat la catedră autori, publicați, difuzați la radio și tv, cadre universitare, pionieri, domni Trandafir versiunea post punk, Dumitri Prunariu cu picioarele pe pământ. Ei promit ca “prin efort concentrat pe studiu și practică, ghidat de profesor, 3 luni din viață explorezi noul, întâlnești oameni mișto, creezi singur și împreună, nu stai degeaba. Dacă ce faci tu e tare, vom face ca faptele mărețe să aibă vizibilitate pe web, în media, la festivaluri, îți vom face lobby acolo unde ți-e locul.” [[{"fid":"1932","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"249","width":"200","style":"float: right; margin: 1px 2px;","alt":"Artskul","title":"Artskul","class":"media-element file-default"}}]]

În acest moment sunt active și deschise pentru înscrieri cursurile de sound design, limbi străine (engleză și portugheză), video documentar (din mai), pian, vioară, tobe.

Istoria școlii a fost scrisa de profesori ca Iulian Tănase (scris), Constantin Vică (filosofie practică), DJ Undoo (mixing & turntablism), Luiza Zan (canto), Cristian Stanciu aka Matze (sampling), Victor Popescu aka Brazda lui Novac (sound design), Vlad Ursulean (jurnalism) și alții.

Pentru “rețete și prețuri” mergi pe www.artskul.ro iar pentru mai multe video-uri si proiecte creative pe Facebook si Youtube.

[[{"fid":"1933","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"90","width":"234","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Avalon Management","title":"Logo Avalon Management","class":"media-element file-default"}}]]3. Avalon Management

Din 2004 Avalon a evoluat catre o comunitate a oamenilor care cred si actioneaza in sensul dezvoltarii continue, printr-un proces asumat de invatare pe tot parcursul vietii, avand drept scop dobandirea si pastrarea unui echilibru solid intre viata profesionala si cea personala, intre minte si trup.

Aici gasesti programe orientate pe mai multe directii:

Programe de consultanta personalizata pentru organizatii cu interventii pe directiile de dezvoltare strategica, manageriala si operationala.
Programe de formare profesionala si personala
Ateliere de Coaching

In ceea ce priveste cursurile de formare profesionala si personala, oferta este extrem de generoasa: [[{"fid":"1934","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"200","width":"300","style":"float: right; margin: 1px 2px;","alt":"Avalon Management","title":"Avalon Management","class":"media-element file-default"}}]]

Cursuri certificate de Autoritatea Nationala pentru Calificari, sub autoritatea Ministerului Educatiei Nationale – Formare de Formatori, Manager de Proiect, Director de Vanzari, Manager de Inovare, Specialist in Activitatea de Coaching si, in colaborare cu Experto Credite, Manager de Resurse Umane.
Ateliere practice de lucru pentru dezvoltarea comportamentelor specifice pentru 24 de competente necesare cresterii performantei in cadrul structurilor organizatorice
Programe de dezvoltare personala adresate grupurilor pe diferite categorii de varsta si/sau mixte: (formarea si dezvoltarea echipei, relatii functionale in grup, intr-un cadru bine definit, comunicare interpersonala)

Echipa de consultanti si traineri este formata din specialisti asociati care provin din domenii diferite (Paul Adrian Costin, Anabela Maria Hani, Monica Muresan, Nicolae Angelescu si Ionel Androne).

Gasesti toate detaliile despre cursuri si celelalte programe oferite de ei pe www.avalonmanagement.ro

[[{"fid":"1935","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"112","width":"200","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo DallesGO","title":"Logo DallesGO","class":"media-element file-default"}}]]5. DallesGO

Platforma de cursuri after-work „Universul DallesGO” s-a născut în 2010, fiind în prezent cea mai cunoscută platformă de cursuri interactive din București. Sub sloganul “WE TEACH PASSION”, noua campanie de cursuri DALLESGO vine cu oferte irezistibile, indiferent de pasiunea ta!

Cursurile se întâmplă seara, de la 18.30, ceea ce le face accesibile chiar şi celor care au mereu un program încărcat. Profesorii sunt nume sonore din zona industriilor creative - practicieni cu charismă și reputație profesională puternică:

[[{"fid":"1936","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"391","width":"280","style":"float: right; margin: 1px 2px;","alt":"DallesGO","title":"DallesGO","class":"media-element file-default"}}]]

Ovidiu Buta – fashion director GQ coordonează împreună cu Irina Markovits, consultant de stil, cursurile de Stilism & Tendințe în Modă. Nick Barna, reputat make-up trainer, și Diana Ionescu, fashion make-up artist, susțin cursurile de Make-up, Mihai Musceleanu, specialist în fotografie și optică și Ionuț Staicu, fotograf de modă, susţin cursurile de Fotografie, GETT’S Artistic Team coordonează cursurile profesionale de Hairstyling, iar Irina Neacșu, arhitect și designer de obiect, descoperă cursanţilor ineditul univers numit Design Interior.

Cursurile profesionale de PR sunt susținute de către Ioana Mănoiu, co-founder GMP PR, în timp ce Alex Negrea, cel mai renumit specialist social media, îşi iniţiază cursanţii în domeniul fascinant al rețelelor sociale. De asemenea, Mugur Pătrașcu, reputat om de comunicare și experimentat profesionist în digital se alătură din sezonul 8 echipei de specialiști DallesGO, urmând să prezinte cursul de Comunicare Online.

Iar daca printre hobby-urile tale se numara gatitul sau actoria, DallesGO iti face doua propuneri irezistibile:

Cooking – A journey in Italy with Patrizia Paglieri by DallesGO & Mega Image si Actorie - 12 săptămâni palpitante în care descoperi culisele meseriei de actor, te distrezi şi înveţi să te cunoşti mai bine, alaturi de doi profesori de actorie, din generații complet diferite: actorul deja consacrat Filip Ristovski si Rareș Andrici, proaspăt absolvent al universității UNATC.

Urmează-ţi pasiunea și rezervă-ţi un loc la cursul tău preferat pe www.dallesgo.ro.

[[{"fid":"1937","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"147","width":"200","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Fundatia Calea Victoriei","title":"Logo Fundatia Calea Victoriei","class":"media-element file-default"}}]]6. Fundatia Calea Victoriei

Fundatia Calea Victoriei este o institutie culturala independenta, care concepe cursuri si evenimente in domenii umaniste si culturale pentru tineri si adulti.

Scopul este de a oferi noi perspective asupra unor teme esentiale pentru educatia tinerilor, insuficient abordate si sustinute de sistemul educativ actual. Proiectele fundatiei contribuie la formarea si dezvoltarea personala a publicului sau, folosind metode interactive, si completeaza educatia oferita de scoala si facultate, incurajand tinerii sa urmeze profesii umaniste si artistice. Tinerii fara mijloace materiale pot participa gratuit la cursurile fundatiei.

Spre deosebire de educatia traditionala, concentrata pe colectarea de informatii, cursurile intalnite aici pun un accent deosebit asupra creativitatii si dialogului deschis dintre profesor si cursant.

Sunt organizate mai multe tipuri de evenimente: expozitii, dialoguri si conferinte cu personalitati sau profesori ai fundatiei, cursuri si ateliere practice, concerte de muzica clasica, muzica veche sau contemporana (jazz), vizite la muzee sau monumente arhitectonice din Bucuresti si din apropierea capitalei. [[{"fid":"1938","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"201","width":"300","style":"float: right; margin: 1px 2px;","alt":"Fundatia Calea Victoriei","title":"Fundatia Calea Victoriei","class":"media-element file-default"}}]]

Paleta de cursuri cuprinde Antropologie si Folclor, Arte plastice, Arhitectura si Istoria Artei, Astronomie, Bucuresti – istorie, patrimoniu si arta, Cinematografie si Teatru, Istoria Costumului si Moda, Design interior, Dezvoltare personala, Filozofie si Istoria religiilor, Fotografie, Istoria Romaniei si universala, Jurnalism si Scriere Creativa, Muzica clasica si contemporana, Literatura.

Cursurile si evenimentele sunt sustinute de lectori, personalitati ale vietii culturale, profesori, cercetatori sau artisti din diverse domenii, care prezinta subiectele propuse in mod original, carismatic si in dialog cu cursantii: Georgeta Filitti, Neagu Djuvara, Adina Nanu, Vintila Mihailescu, Toader Paleologu, Tiberiu Soare, Cristi Lupsa, Smaranda Caragea, Stefan Vianu, Mario Barangea, Mirel Banica si altii.

O parte dintre lectori sunt tineri masteranzi, cercetatori si doctoranzi din domenii umaniste, care au sansa de a preda si de a se dezvolta profesional.

Intra pe site-ul fundatiei pentru a descoperi toate noutatile si evenimentele din aceasta perioada@

[[{"fid":"1939","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"124","width":"180","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Fundatia Friends For Friends","title":"Logo FFFF","class":"media-element file-default"}}]]7. Fundația Friends For Friends

Cand vine vorba de creativitate, exista foarte multi dintre voi care au auzit de Creative Fitness Studio, un curs intensiv de descoperire, stimulare și dezvoltare a creativității ce pune accentul pe soluții practice. Este unul dintre programele Fundatiei Friends For Friends (sau FFFF).

Creative Fitness Studio se adresează tuturor celor care sunt conștienți de importanta ideilor bune puse în practică și de rolul creativității în viața lor profesională și personală, precum și în dezvoltarea potențialului lor individual. Pot participa profesioniști din orice domeniu, tineri, studenți, șomeri care au nevoie de mai multe idei și de o metodă simplă și structurată prin care să rezolve problemele pe care le întâmpină. [[{"fid":"1940","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"200","width":"200","style":"float: right; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Creative Fitness Studio","title":"Logo Creative Fitness Studio","class":"media-element file-default"}}]]

Creative Fitness Studio poate fi accesat în 3 formate: Open (deschisă publicului larg), Corporate (programe customizate pentru echipe din orice companie) sau Intensive – Personal Innovation Challenge (4 zile la începutul lunii iulie).

Alte proiecte creative si interesante marca FFFF prin care sa iti valorifici timpul liber sunt:

- Premiile Superscrieri - o competiție anuală care promovează jurnalismul narativ și scriitura creativă despre oameni, evenimente și momente reale, ca moduri de exprimare a puterii cuvintelor de a influența în bine relațiile dintre oameni, de a genera schimbări de atitudini, cutume, norme. Cu alte cuvinte, își propune să devină un mic Pulitzer românesc. Apoi, ca extensii ale competiției, FFFF lansează Bursele Superscrieri/Avon și pregătește Superscrierea Cititorilor.

[[{"fid":"1941","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"227","width":"280","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Creative Fitness Studio","title":"Creative Fitness Studio","class":"media-element file-default"}}]]- Biblioteca FFFF - peste 1500 de titluri și periodice din aria comunicării și economiei cunoașterii.

- Seri de Joc – împreună cu Dekon Business Solutions și sub deviza “Learn to play, play to learn” FFFF organizează o dată la două miercuri aceste seri de învățare experențială prin joc. Abilități pe care le dezvoltă: organizare, planificare, rezolvare de probleme, negociere, time management, comunicare în echipă, etc.

Echipa care da viata acestor proiecte este formata din Sorin Trancă, Președinte FFFF, Beatrice Weber, Director Executiv / Activist Extraordinaire, Zenaida Tătaru, Creative Genie, Sandra Ghițescu si Vlad Tăușance, ambii traineri Creative Fitness Studio. Descopera si tu lumea creativitatii pe site-ul FFFF!

[[{"fid":"1942","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"135","width":"200","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Ikedoo","title":"Logo Ikedoo","class":"media-element file-default"}}]]8. Ikedoo Institute

Ikedoo este un institut ce se ocupă de design-ul de programe educaționale bazate pe experiență. Inițial programele se adresau doar copiilor, dar începând cu 2014 au fost create și programe pentru adulți menite să-i învețe pe aceștia diverse abilități cum ar fi cooperarea, spiritul de echipă sau procese de inovație.

Programele pentru copii au pornit de la ideea că aceștia învață mult mai bine și mai repede jucându-se.

Ikedoo crează copiilor mediul necesar pentru a-și trăi experiența succesului ca ulterior aceștia să se poată raporta la ea. Un alt plus de valoare regăsit la metoda de învățare aplicată de Ikedoo se referă la materialele didactice: acestea sunt materiale adevărate (lemne, șuruburi, ciocane, fierăstraie, sfori, etc) folosite în general de către adulți dându-le astfel încrederea de care se bucură aceștia din urmă.

Ideea a pornit in urma cu 3 ani, atunci cand 4 tineri au început acest proiect din dorința de a oferi posibilitatea copiilor de azi sa acceseze o metodă de educație bazată pe necesitățile societății secolului XXI: Vlad Andrei (CEO și cofondator), Adina Marin, Emma Vidaeff si Ion Neculai, toti cofondatori ai IKEDOO. [[{"fid":"1944","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"200","width":"300","style":"float: right; margin: 1px 2px;","alt":"Ikedoo","title":"Ikedoo","class":"media-element file-default"}}]]

Sunt sustinuti in realizarea visului lor de o echipa formata din 20 de tineri: designeri, arhitecți, pedagogi, antreprenori, marketeri, psihologi, ingineri.

Programele pentru copii se impart după vârste. Pentru copiii de gradiniță, între 3 și 6 ani:

Modulul de Explorare împarțit în două – Lumea de sub Ape și Lumea de pe Pământ.
Tabăra de Do It Yourself – Satul Ștrumfilor.

Pentru copiii școlari:

Construcții & Arhitectură
Geometrie Hands-On
Design & Inginerie
Tabara Casuța de Hobbit și Căsuța de Elf

Mai multe detalii si poze gasesti pe site-ul Ikedoo.

[[{"fid":"1945","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"148","width":"148","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Impact HUB","title":"Logo Impact HUB","class":"media-element file-default"}}]]9. Impact Hub Bucharest

Impact Hub Bucharest este o organizatie care sprijina initiativele antreprenoriale punandu-le la dispozitie un spatiu de lucru si intalnire de 600 de metri patrati in centrul orasului, evenimente periodice dar si un program de accelerare.

Principalele categorii de evenimente organizate aici sunt:

de interactiune: in fiecare saptamana membrii se intalnesc pentru a lua pranzul si a discuta stadiul in care se afla propriile initiative
de sustinere a afacerii: evenimente bilunare dedicate antreprenorilor, freelancerilor, membrilor in ONG-uri pe teme conexe dezvoltarii unui proiect: business modeling, marketing, vanzari, fiscalitate, juridic etc. [[{"fid":"1946","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"155","width":"350","style":"float: right; margin: 1px 2px;","alt":"Impact Hub","title":"Impact Hub","class":"media-element file-default"}}]]
dezbateri pe diverse teme de interes, de la educatie, antreprenoriat, inventica, la CSR sau etica.

Printre invitatii de pana acum se numara Cosmin Alexandru, Tincuta Apateanu, Claudiu Vranceanu, Karl-Heinz Fellinger, Irina Anghel Ionescu, Cristian Lupsa, Chris Worman, Roxana Vitan, Andrei Tarnea, Marian Popa, Lucian Mindruta, Septimiu Postelnicu, Wargha Enayati, Steven van Groningen, Silviu Hotaran, Mircea Tudor, Mircea Manolescu, Justin Capra.

Participarea la evenimente este deschisa, taxa generala de participare fiind 50 de lei, in timp ce membrii au accesul la evenimente inclus in abonamente.

[[{"fid":"1947","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"128","width":"250","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Serendipity","title":"Logo Serendipity","class":"media-element file-default"}}]]9. Serendipity

Una dintre primele ceainarii deschise in Bucuresti, Serendipity se ascunde intre ziduri acoperite cu iedera ale Bucurestiului vechi. O intamplare fericita – asa cum exprima numele - pentru cei care trec pe Str Dumbrava Rosie, a devenit repede unul dintre locurile cele mai cautate pentru ceai bun, relaxare, evenimente culturale si de dezvoltare personala.

Meniul cuprinde peste 50 de ceaiuri, calde si reci, specialitati de cafea, sucuri naturale, clasica turta dulce, briose, placinte de casa, gustari sanatoase din fructe uscate si nuci, dulceturi. Ceaiul poate fi cumparat si pentru acasa la fel si cartile aflate in mica librarie dedicata dezvoltarii personale. [[{"fid":"1948","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"200","width":"300","style":"float: right; margin: 1px 2px;","alt":"Serendipity","title":"Serendipity","class":"media-element file-default"}}]]

Spatiul interior este amenajat pentru a putea gazdui expozitii de pictura si fotografie, ateliere de creatie, evenimente artistice, atat pentru copii cat si pentru adulti. Cateva din trainingurile si workshopurile permanente organizate aici sunt:

Atelierele Green Arts cu Adela Talpes si Constantin Serban
Ateliere de dezvoltare personala si spiritualitate cu Camelia Radu
Inteligenta emotiilor cu Alina Roman
Ateliere Creative - facilitate de traineri Creative Arts

Mai multe detalii despre toate aceste minunatii le gasesti pe site-ul Serendipity-Tea sau pe Facebook.

[[{"fid":"1949","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"150","width":"150","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Studio Creativ","title":"Logo Studio Creativ","class":"media-element file-default"}}]]10. Studio Creativ

Studio Creativ s-a născut din dorința de a oferi copiilor și adulților o modalitate de apropiere directă de artă și de cultura vizuală, prin programe variate, cursuri de pictură și ateliere de creație. Educația vizuală, noțiunile de istoria artei și practica artelor vizuale pot fi însușite într-o modalitate relaxantă și jucăușă, atât de către copii cât și de către adulți. Studio Creativ propune activități care stimulează creativitatea, simțul critic și dezvoltarea abilităților artistice ale fiecăruia.

Astfel, pentru copii incepand cu varsta de 2 ani, se organizeaza, pe grupe de varsta, cursuri de pictura, desen si ateliere de activitati, inclusiv in weekenduri. [[{"fid":"1950","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"225","width":"300","style":"float: right; margin: 1px 2px;","alt":"Studio Creativ","title":"Studio Creativ","class":"media-element file-default"}}]]

Pentru adultii care vor să își redescopere creativitatea, să se relaxeze după programul de muncă sau să-și dezvolte aptitudinile artistice, Studio Creativ a pregătit o serie de ateliere, cursuri și programe adresate tuturor adulților, inclusiv teambuilding.

Coordonatori cursuri și ateliere Studio Creativ sunt Doina Anghel si Lea Rasovszky.

Pe site-ul Studio-Creativ poti vedea si cand sunt programate urmatoarele evenimente.

Adaugă comentariu nou

Imagine featured

Tags

Creative fitness studio

Fundatia Calea Victoriei

Autor

1841

2 Elemente cheie de care ar trebui să aibă grijă profesioniștii în L&D în ecosistemele de învățare

ana_mindruta — Mon, 20 Jan 2020 17:14:22 +0000

2 Elemente cheie de care ar trebui să aibă grijă profesioniștii în L&D în ecosistemele de învățare ana_mindruta Lun, 01/20/2020 - 18:14

Ce este un ecosistem de învățare?

Un ecosistem de învățare este o suită cuprinzătoare de modalități de învățare, care oferă cursanților posibilitatea de a alege tipul de învățare, prin urmare este un sistem de învățare foarte flexibil. Ecosistemul de învățare cuprinde: instruire condusă de un instructori, instruire virtuală condusă de un instructor, învățare pe cont propriu, posibilitatea de a participa la un eveniment de formare.

Ce ați construi pentru a permite învățarea, pentru a vă ajuta compania să își îndeplinească și să-și depășească obiectivele de afaceri și pentru a-i ajuta pe membrii echipei să-și îmbunăteasca abilitățile atât la locul de muncă, cât și în viața personală? Nu este necesar să urmați un șablon pentru asta - multe practici de învățare și dezvoltare au aplicații diferite de la o companie la alta.

Acceptă faptul că sunt alte timpuri acum!

În primul rând, ecosistemele de învățare nu sunt niște concepte noi, dar, multe lucruri din profesia de învățare și dezvoltare, am luat ceva vechi și l-am făcut nou. Ce vreau să spun prin asta este ceea ce Rose Benedicks a menționat mai sus: „Fiecare organizație are un ecosistem de învățare, la fel cum fiecare afacere are o anume cultură.” Cu toții folosim o anumită structură pentru a oferi învățare angajaților noștri și cu toții exploatăm diferite modalități pentru a face acest lucru. Dar…Lumea este un loc în continuă schimbare.

Dacă faci parte din lumea L&D de aproximativ 20 de ani sau mai mult, sigur îți amintești că, în calitate de cursant, singura opțiune a fost să participi la un curs de instruire la locul de muncă. E-mailul era un lucru nou. Lumea era cu totul un loc diferit.

Astăzi, adolescenții au acces la sute de canale de divertisment, muzică și opțiuni de comunicare. Același lucru este valabil și pentru profesioniștii tineri care caută locuri de muncă în companiile noastre - aceștia au fost crescuți într-o lume în care au cunoscut acest nivel de alegere în multe domenii ale vieții lor. Acest lucru reprezintă o provocare pentru profesioniștii L&D.

Spune DA tehnologiei!

Da, tehnologia face parte din ecosistemul de învățare. Dar, din nou, utilizarea tehnologiei pentru a spori eficacitatea instruirii nu este un lucru nou. La fel că în trecut, ca și practicieni în domeniul L&D, trebuie să folosim tehnologia doar atunci când aceasta are sens și ajută afacerea și cursanții. Tehnologia trebuie să se încadreze în strategiile mai largi de învățare pentru a avea impactul dorit. Una dintre cele mai interesante evoluții din industria de instruire de la apariția elearning-ului, este xAPI. În opinia mea, această tehnologie este cheia dezvoltării ecosistemului de învățare.

Referință: https://www.bizlibrary.com/article/key-elements-in-learning-ecosystems/

Link sursa poza

Pixabay

Adaugă comentariu nou

Imagine featured

Companie

LEARNING NETWORK

Tags

invatare

Autor

1841

Care sunt diferențele dintre învățare și dezvoltare?

ana_mindruta — Wed, 18 Dec 2019 12:34:28 +0000

Care sunt diferențele dintre învățare și dezvoltare? ana_mindruta Mie, 12/18/2019 - 13:34

Învățarea și dezvoltarea angajaților și a abilităților lor profesionale sunt elemente
esențiale pentru eficiența echipei și a proiectelor dezvoltate de aceștia, în special în condițiile
în care totul se schimbă și cunoașterea reprezintă resursa fundamentală a companiilor. Totusi,
de multe ori managerii se confruntă cu rezistența angajaților în a se dezvolta corespunzător
nevoilor companiei. Pentru a stimula interesul pentru procesul de învățare, managerul trebuie
să comunice clar relevanța acestuia în atingerea obiectivelor profesionale, personale și
organizaționale. Fără stimularea procesului de învățare a angajaților, companiile reiterează
practici depășite, fac modificări superficiale și produc schimbări doar pe termen scurt.
Pentru ca o organizație și echipele din cadrul său să se dezvolte și să valorifice noi
oportunități, este important ca angajații să își îmbunătățească continuu abilitățile și
cunoștințele pentru a spori eficiența activităților desfășurate.

Ce este învățarea?

Învățarea este procesul care determină o schimbare în cunoaștere și comportament. Nu orice
schimbare este expresia învățării. Numai schimbările selective, permanente și orientate într-o
direcție determinată pot fi considerate schimbări ale învățării. Învățarea nu este un process
exclusiv uman, el fiind prezent și în lumea animală.
Indicatorul învățării este performanța. Performanța este expresia învățării. Învățarea este un
proces care generează performanță, dar nu orice performanță este un rezultat al învățării și nu
orice învățare va avea ca rezultat o performanță observabilă. Putem învăța din cărți sau de la
profesori, colegi, părinți sau chiar străini. Putem învăța chiar și de la animale, obiecte
neînsuflețite și natură. Într-o organizație, scopul managerilor este acela de a-și face angajații
informați. Astfel, învățarea este o parte importantă a instruirii în orice organizație la toate
nivelurile de angajați.
Învățarea are loc la toate vârstele, iar oamenii, în general, învață atunci când sunt expuși la noi
situații, care să aibă sens.

Ce este dezvoltarea?

Dezvoltarea vizează abilitățile de masterat și includerea acestor abilități în comportament
pentru a le transforma în obiceiuri. Faceți o persoană să stea într-o sală de clasă și să încerce
să împărtășească cunoștințe despre cum să să meargă cu mașina. Da, poți explica astfel încât
acea persoană să înțeleagă părțile unei mașini și teoria despre cum funcționează aceasta, pe
lângă descrierea cum și ce să facă pentru a conduce o mașină, însă dacă persoana nu se urcă la
volan și nu exersează în diferite situatii, el nu se poate dezvolta ca șofer. Dezvoltarea se referă
la acțiunea și nu la abilitățile bazate pe cunoaștere, care vin prin învățare.
În procesul de dezvoltare, mai importantă decât învățarea este practica, astfel încât să permită
indivizilor să încorporeze noi abilități ca obiceiuri. Dezvoltarea este un proces care are loc
după învățare, dar necesită o practică și o perfecționare constantă pentru a transforma
aptitudinile nou dobândite în comportamente sau obiceiuri.

Dezvoltarea include activități și experiențe care au scopul final de a îmbunătăți starea de
conștientizare, dezoltare a talentelor și abilităților personale, îmbunătățirea calității vieții și
contribuirea la realizarea aspirațiilor și viselor personale.
Cunoscut și sub denumirea de "evoluție personală", conceptul de dezvoltare include și
acitivăți formale sau informale pentru a dezvolta în alții roluri precum cel de profesor, ghid,
consilier, manager, coach sau mentor.

Diferenţe:

Termen scurt versus Termen lung

Unii experți în resurse umane explică foarte simplu diferențele dintre învăţare și dezvoltare:
primul se gândește la prezent și al doilea la viitor.
În general, învăţarea se confruntă cu o provocare imediată și învață cunoștințele sau
abilitățile necesare angajaților companiei într-o perioadă scurtă de timp (o zi, o săptămână,
câteva luni). Este vorba despre „aici și acum”. Ar putea fi un curs pentru îmbunătățirea
abilităților de comunicare ale angajaților, o conferință pentru a explica protocolul pentru
returnarea unui produs sau a unei clase pentru a utiliza programul Excel.
Pe de altă parte, dezvoltarea se concentrează pe termen lung. Managerii de resurse umane
propun o strategie de implementare pe parcursul mai multor luni sau ani, cuprinzând un set de
inițiative care se așteaptă să dea roade pe o perioadă lungă de timp. Este un proces continuu în
care aceştia încearcă să dezvolte profesioniști în următorul lor pas sau în următoarea lor
poziție de responsabilitate.

Poziția postului versus cariera profesională

Datorită preciziei și angajamentului său pe termen scurt, învăţarea este concepută pentru un
anumit post de muncă. Acesta urmărește să ofere profesioniștilor instrumente și abilități,
ținând cont de munca pe care o vor depune la companie.
Cu toate acestea, dezvoltarea se concentrează asupra persoanei: obiectivul său este de a
obține cele mai bune rezultate din fiecare profesionist din companie, identificându-le
interesele și domeniile în care acestea pot progresa mai ușor. Dacă învăţarea se
concentrează pe o poziție de muncă, dezvoltarea pune accentul pe construirea unei
cariere profesionale de succes.

Obiective specifice versus Obiective deschise

În învăţare, obiectivele sunt specifice și bine definite: învățarea modului de utilizare a unui
program, obținerea unei anumite abilități personale sau predarea noilor protocoale puse în
aplicare de companie.
Cu toate acestea, când vorbim de dezvoltare, obiectivele sunt întotdeauna mult mai ample și
pot acoperi toate tipurile de cunoștințe și abilități. În comparație cu învăţarea, dezvoltarea este
mai puțin tangibilă și se concentrează adesea pe probleme filozofice, schimbarea obiceiurilor
și îmbunătățirea abilităților. Obiectivele pot fi schimbate în timp și finalizate în funcție de
noile cerințe ale pieței sau ale companiei.

Link sursa poza

Pixabay

Adaugă comentariu nou

Imagine featured

Companie

LEARNING NETWORK

Tags

invatare

Autor

1841

Crearea unor experiențe de învățare care funcționează

ana_mindruta — Wed, 11 Dec 2019 14:03:48 +0000

Crearea unor experiențe de învățare care funcționează ana_mindruta Mie, 12/11/2019 - 15:03

Angajații de astăzi au nevoie de experiențe de învățare care îi ajută să rămână conectați la rezultatele care contează. Acest tip de învățare eficientă poate fi obținută prin conținut care se acumulează printr-o experiență. Astăzi, mai mult ca oricând, angajații de pretutindeni vor mai multă experiență practică. Sunt mai puțin interesați de oportunitățile de învățare care îi îndepărtează de la locul de muncă, iar atunci când întâmpină provocări vor să le rezolve având la dispoziție resurse suficiente pentru a răspunde la întrebări cât mai concret.

Este nevoie de o abordare nouă pentru a crea conținut educațional atractiv pentru acești angajați, un proces care ia în considerare modul în care oamenii învață la locul de muncă și îi ajută să rămână conectați la rezultatele care contează în timp ce învață. Cum poți proceda în urma acestor nevoi?

Oferă valoare angajaților, această valoare este ușor de discernut din conținut.
Angajații se simt bine atunci când au sursa de învățare foarte bine stabilită și stiu că pot să revină în mod repetat la aceasta.

Pentru a crea conținut practic, din perspectiva unei experiențe și a obține aceste rezultate, profesioniștii din domeniul resurselor umane trebuie să cunoască publicul lor și să înțeleagă ce tipuri de învățare vor fi de ajutor înainte de a furniza informații sau o nouă platformă. Odată identificat publicul, există trei componente diferite ale unei experiențe educaționale de succes la locul de muncă, care trebuie incluse.

Conținutul este relevant pentru rolurile pentru care a fost creat.
Conținutul este livrat într-un mod în care angajații pot și vor consuma cu ușurință.
Conținutul este mapat în funcție de rezultatele afacerii pe care angajații sunt responsabili de conducere.

Fă-le ușor de consumat

O altă cheie pentru crearea de experiențe de învățare eficiente este examinarea materialelor care există deja. Găsiți conținutul relevant; și apoi tăiați tot ce este în plus. Gândiți-vă la acea carte de vânzări din nou - aproape sigur are informații utile despre nevoile și provocările clienților. Ce se întâmplă dacă acele descrieri ale clienților au fost livrate direct sub forma unei animațîi scurte?

Cum rămâne cu instruirea în abilități și comportamente? Fie că lucrăm cu clienți tehnologici de întreprindere sau cu giganți de telecomunicații, am constatat că cea mai bună modalitate de a comunica idei complicate angajaților este să le descompunem în bucăți manevrabile și să livrăm concepte mai mici în timp. De exemplu, dacă cineva trebuie să înțeleagă un concept, un videoclip YouTube care expune problema, combinat cu o sarcină scurtă, este mai util decât un curs de două zile, care scoate pe cineva din fluxul de muncă și îi supraîncarcă cu mai multe informații decât ei pot acumula.

Realizează o hartă

Ultima piesă de creare a conținutului că experiență este reprezentată de o hartă, un document care arată modul în care cineva va accesa fiecare componentă a experienței în timp și rezultatele pe care le va atinge la sfârșit. Doi factori esențiali care fac ca o hartă a experienței să fie bună sunt:

Cui se adresează (rolul angajaților tăi)
Ce au făcut sau vor putea face la final (rezultatele afacerii).

Crearea unei hărți este un proces extrem de colaborativ. Este nevoie să știi că va fi nevoie de mai multe întâlniri și mai multe versiuni pentru a face o hartă care în final să fie funcțională.

Link sursa poza

Pixabay

Adaugă comentariu nou

Imagine featured

Companie

LEARNING NETWORK

Tags

experienta

invatare

Autor

1841

Cele trei bariere care limitează potențialul de învățare

ana_mindruta — Mon, 02 Dec 2019 16:58:13 +0000

Cele trei bariere care limitează potențialul de învățare ana_mindruta Lun, 12/02/2019 - 17:58

De ce unii oameni sunt deschiși să învățe, în timp ce alții, în organizații / roluri similare, sunt complet închisi când vine vorba de învățare? Există trei bariere principale pe care liderii trebuie să le depășească pentru a transforma angajații din sceptici în pasionați de învățare.

Am fost întotdeauna fascinat de felul în care unele echipe și indivizi demonstrează o adevărată deschidere către învățare, în timp ce altele, deseori în aceeași sau în organizațîi similare, par să nu vadă absolut deloc impactului pe care învățarea îl poate avea asupra performanței, motivației și personalului.

De ce ar putea indivizii și echipele să devină închise învățării în timp?

Există trei bariere cheie care limitează potențialul de învățare. Pentru a obține succesul învățării, liderii trebuie să se axeze pe minimizarea impactului acestora.

Barierele sunt: Supraîncărcare de procesare,relaționare scăzută și percepție de sine inexactă.

Supraîncărcare de procesare

"Învăţare? Nu avem timp pentru asta! ” Poate fi un strigăt obișnuit în organizațiile în care există supraîncărcare de procesare. Supraîncărcarea de procesare se caracterizează printr-un sentiment care dă senzația că pur și simplu nu ai timp sau energie pentru învățare. Acest lucru se poate datora adesea unui mediu de lucru în care indivizii se confrunta cu prea multe informații, prin urmare nu mai sunt deschiși să proceseze ceva nou. Capacitatea de procesare poate fi îmbunătățită în două moduri cheie. În primul rând, investind într-un dialog profund pentru a obține claritate împărtășită despre procesele și ceea ce reprezintă de fapt performanțele înalte. În al doilea rând, eliminarea sarcinilor și acțiunilor care nu au impact pozitiv în echipe.

Încredere relațională scăzută

Încrederea relațională este crucială pentru ca învățarea să aibă loc în echipe. Într-adevăr, oferă oxigenul pentru ca învățarea să prospere. Încrederea trebuie să existe nu numai între indivizi și liderul lor, ci și în cadrul echipei în sine. În cazul în care încrederea relațională este scăzută, indivizii sunt mai puțin dispuși să pună întrebări atunci când au neclarități cu privire la o problemă sau sarcină. Îi poate face să le fie frică să greșească sau să îi determine să se îngrijoreze de modul în care vor fi percepuți de către ceilalți.

Percepția de sine inexactă

Bariera cheie finală apare atunci când indivizii au lacune de percepție cu privire la performanța lor. Lacunele de percepție compară evoluția unei persoane cu privire la performanța sa imaginară cu performanța sa reală. În cazul în care o persoană își supraevaluează performanța, cunoscut sub numele de „efectul Dunning – Kruger”, este mai puțin probabil să vadă nevoia sau urgența de a acumula informații noi și de a-și îmbunătăți performanța. La urma urmei, de ce ar vrea? Ei „știu” că nivelul lor de performanță este suficient de bun.

Pe de altă parte, alții ar putea să își subestimeze propria performanță, suferind de ceea ce se numește „sindrom impostor”. Acest decalaj de percepție poate inhiba, de asemenea, deschiderea către învățare. Este posibil ca acești indivizi să nu aibă încredere, deoarece nu cred că vor face față provocării de a învăța.

Referință : https://www.trainingzone.co.uk/deliver/training/learning-at-work-the-three-barriers-that-limit-learning-potential

Link sursa poza

Pixabay

Adaugă comentariu nou

Imagine featured

Companie

LEARNING NETWORK

Tags

invatare

Autor

1841

invatare

Cel care pune întrebările conduce conversaţia

Adaugă comentariu nou

Modelul de învățare și dezvoltare 70:20:10

70 Experiențial/Experiență – reprezintă învățarea care se întâmplă în fiecare zi la locul de muncă prin rezolvarea sarcinilor și a provocărilor ce apar în activitatea curentă.

20 Social/Expunere - reprezintă învățarea împreună cu ceilalți fie că este vorba de coaching, de consultarea cu persoanele din anturajul propriu și alte metode colaborative sau consultative.

10 Formal/Educație - reprezintă învățarea prin programe și cursuri.

Adaugă comentariu nou

Cum să alegi corect un curs la care să participi

Identificarea nevoii de ”a merge la curs”

Cum să alegi un curs?

Un aspect important în identificarea cursului potrivit este legat de modul în care sunt prezentate obiectivele cursului, subiectele abordate, beneficiile etc. Dacă vei vedea o prezentare gen:

Obiectivele cursului:

Cum știi că ți se potrivește acel curs?

Ce să întrebi înaintea cursului?

Ce poți face în timpul cursului, dacă realizezi că nu este pentru tine?

Cum poți beneficia cât mai bine de informațiile din curs?

În concluzie Un curs trebuie să răspundă unor nevoi corect identificate. Cu cât mai bine vei ști să afli ce îți trebuie, cu atât mai multe șanse să mergi la un curs potrivit ție vei avea.

Adaugă comentariu nou

Marius Dontu: Este important sa integram tehnologia in activitatile de invatare

Adaugă comentariu nou

Training, invatare si dezvoltare – noutatile saptamanii 6 - 10 aprilie 2015

Adaugă comentariu nou

Locuri unde poti invata altfel in Bucuresti

[[{"fid":"1929","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"250","width":"100","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"logo artklub","title":"logo artklub","class":"media-element file-default"}}]]1. ArtKlub

[[{"fid":"1931","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"375","width":"150","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Artskul","title":"Logo Artskul","class":"media-element file-default"}}]]2. Artskul

[[{"fid":"1933","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"90","width":"234","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Avalon Management","title":"Logo Avalon Management","class":"media-element file-default"}}]]3. Avalon Management

[[{"fid":"1935","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"112","width":"200","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo DallesGO","title":"Logo DallesGO","class":"media-element file-default"}}]]5. DallesGO

[[{"fid":"1937","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"147","width":"200","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Fundatia Calea Victoriei","title":"Logo Fundatia Calea Victoriei","class":"media-element file-default"}}]]6. Fundatia Calea Victoriei

[[{"fid":"1939","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"124","width":"180","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Fundatia Friends For Friends","title":"Logo FFFF","class":"media-element file-default"}}]]7. Fundația Friends For Friends

[[{"fid":"1942","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"135","width":"200","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Ikedoo","title":"Logo Ikedoo","class":"media-element file-default"}}]]8. Ikedoo Institute

[[{"fid":"1945","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"148","width":"148","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Impact HUB","title":"Logo Impact HUB","class":"media-element file-default"}}]]9. Impact Hub Bucharest

[[{"fid":"1947","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"128","width":"250","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Serendipity","title":"Logo Serendipity","class":"media-element file-default"}}]]9. Serendipity

[[{"fid":"1949","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"150","width":"150","style":"float: left; margin: 1px 2px;","alt":"Logo Studio Creativ","title":"Logo Studio Creativ","class":"media-element file-default"}}]]10. Studio Creativ

Adaugă comentariu nou

2 Elemente cheie de care ar trebui să aibă grijă profesioniștii în L&D în ecosistemele de învățare

Ce este un ecosistem de învățare?

Acceptă faptul că sunt alte timpuri acum!

Spune DA tehnologiei!

Adaugă comentariu nou

Care sunt diferențele dintre învățare și dezvoltare?

Ce este învățarea?

Ce este dezvoltarea?

Diferenţe:

Termen scurt versus Termen lung

Poziția postului versus cariera profesională

Obiective specifice versus Obiective deschise

Adaugă comentariu nou

Crearea unor experiențe de învățare care funcționează

Fă-le ușor de consumat

Realizează o hartă

Adaugă comentariu nou

Cele trei bariere care limitează potențialul de învățare

Supraîncărcare de procesare

Încredere relațională scăzută

Percepția de sine inexactă

Adaugă comentariu nou

Un aspect important în identificarea cursului potrivit este legat de modul în care sunt prezentate obiectivele cursului, subiectele abordate, beneficiile etc.
Dacă vei vedea o prezentare gen:

În concluzie
Un curs trebuie să răspundă unor nevoi corect identificate. Cu cât mai bine vei ști să afli ce îți trebuie, cu atât mai multe șanse să mergi la un curs potrivit ție vei avea.